Обнаружилось это неожиданно. Сидели мы с ним на диване, смотрели мультфильм по телевизору. И вдруг он говорит: «Одна тысяча семьсот сорок три!»
Я сначала не понял, в чем дело; а потом сообразил: возле телевизора у нас стоят электронные часы с цифровым табло; и они как раз показывали «17:43»!
Дальнейшие события показали, что четырёхзначные числа Даня уже освоил вполне уверенно. А на днях во время прогулки начал пытать меня:
- А если написать единичку и четыре нуля, это что будет?
Я говорю:
- Десять тысяч.
- А если единичку и пять нулей?
- Сто тысяч.
- А Каролина мне говорила, что после тысячи ещё миллион бывает!
Объяснил ему, что миллион – это единичка с шестью нулями, а про себя несказанно обрадовался, что Каролина с Даней, оказывается, не только в игры играют, но ещё и числа обсуждают!
Помимо осваивания собственно чисел (вплоть до четырёхзначных включительно), Даня начал осваивать и арифметику – пока в пределах десятка. Сначала в форме «состава числа» - это новшество, с которым я впервые ознакомился в программе, по которой Каролина занималась математикой в первом классе (единственное новшество по сравнению с программой, по которой изучали математику в начальной школе и я, и мои дети, которое мне понравилось, – о негативных новшествах сейчас писать не хочется). Выглядит это так. Даня говорит мне:
- Деда, а девять – это восемь и ещё один.
Я подхватываю:
- А ещё девять – это семь и два.
Даня схватывает на лету и продолжает:
- А ещё шесть и три. А ещё один и восемь!
Ну и т.д.
И буквально через пару дней после этого диалога он уже спокойно оперировал выражениями не «восемь и один», а «восемь плюс один». Сейчас сложение в пределах десяти он вполне освоил. Жду, что скоро начнём вычитание. И очень надеюсь, что идею о «составе числа» («восемь и один», «семь и два») он тоже обсуждал с Каролиной – больше, кажется, взять её было неоткуда. Или всё-таки сам додумался?
Уже третий месяц Даня ходит заниматься английским, и, похоже, ему это тоже нравится! Во всяком случае, вопросы «А как это будет по-английски?» я от него слышу регулярно. Но больше всего ему опять-таки нравится по-английски считать! Сейчас он уже считает по-английски вплоть до ста.
А кроме английского счета, освоил числа от 1 до 10 по-китайски! :-)
Каролина склонна охватывать предмет или явление целиком (возможно, упустив при этом какие-то детали, подчас даже важные), и далее работать с ним как с целым, не вдаваясь в подробности внутреннего устройства.
Даня, напротив, "долго запрягает", пытаясь разобраться во внутреннем устройстве, понять, "как оно работает", почему отдельные мелие детальки сложены именно так,а не иначе. И лишь разобравшись во всём, начинает пользоваться вновь обретенным знанием.
Состав числа очень важен. именно так и начинают: сравнение больше-меньше-поровну, один и много - в младшей группе с трёхлетками; в средней группе уже 1 + 1=2; 1+1+1=3 и так далее. А в старшей группе уже не только складывают, но и вычитают в пределах десяти.
"Вот ведь - БЫЛ же первый класс
Вроде института!" :-)
Ксюша считает бог знает до скольки) (она мечтает конечное число найти,но пока не выходит),знает геометрические фигуры,сложение,вычитание в пределах 10 и на один дальше,а ещё умеет читать) я смеюсь,что это у нее знания,заложенные в пренатальный период,когда с сестрой уроки делали)
Даня тоже мечтает, чтобы самое большое число найти. Отсюда и вопросы про миллион и про единички с ноликами. :-)